Jens Knigge
Jens Knigge (Dr. phil) is professor of music education at Nord University, Faculty of Education and Arts, Campus Levanger. His research interests include music teacher education, musical competency development, and psychological aspects of musical teaching and learning. Further information: http://jensknigge.info
Titler i salg
Kategori
Format
Språk
Serier
Samsang gjennom livsløpet
Regine Vesterlid Strøm, Øyvind Johan Eiksund og Anne Haugland BalsnesBokmål2022MusPed:Research 5Heftet
398,–
Les mer på cdu.no
Samsang gjennom livsløpet
Regine Vesterlid Strøm, Øyvind Johan Eiksund og Anne Haugland BalsnesBokmål2022MusPed:Research 5Open Access
Åpen tilgang
Les mer på cdu.no
Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger
Bjørn-Terje Bandlien, Ingvild Olsen Olaussen, Mari-Ann Letnes og Elin AngeloBokmål2021MusPed:ResearchHeftet
409,–
Les mer på cdu.no
Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger
Bjørn-Terje Bandlien, Ingvild Olsen Olaussen, Mari-Ann Letnes og Elin AngeloBokmål2021MusPed:Research 3Open Access
Åpen tilgang
Les mer på cdu.no
Higher Education as Context for Music Pedagogy Research
Elin Angelo, Jens Knigge, Morten Sæther og Wenche WaagenFlerspråklig2021MusPed:Research 2Heftet
419,–
Les mer på cdu.no
Higher Education as Context for Music Pedagogy Research
Elin Angelo, Jens Knigge, Morten Sæther og Wenche WaagenFlerspråklig2021MusPed:Research 2Open Access
Åpen tilgang
Les mer på cdu.no
Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives
Øyvind Johan Eiksund, Elin Angelo og Jens KniggeFlerspråklig2020MusPed:Research 1Heftet
359,–
Les mer på cdu.no
Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives
Øyvind Johan Eiksund, Elin Angelo og Jens KniggeFlerspråklig2020MusPed:Research 1Open Access
Åpen tilgang
Les mer på cdu.no
Bibliografi
2021 - Higher Education as Context for Music Pedagogy Research
2021 - Higher Education as Context for Music Pedagogy Research
2020 - Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives
2020 - Music Technology in Education – Channeling and Challenging Perspectives