Ingrid Midteide Løkken arbeider med Utdanningsledelse ved BI Handelshøyskolen, og har i tillegg en bistilling ved Læringsmiljøsenteret, Universitetet i Stavanger. Løkken forsker og underviser på temaer som kvalitet i barnehagen, relasjoner, sosial og emosjonell kompetanse, ledelse, veiledning og kompetanseutvikling. Hun har vært postdoktor i prosjektet Sensory books knyttet til sensorisk lesing og digitale bøker og vært stipendiat i Gode Barnehager for barn i Norge (GoBaN-prosjektet). Løkken har lang erfaring fra barnehager som pedagogisk leder og styrer og har også arbeidet i barnehagelærerutdanningen. Hun har publisert flere vitenskapelige artikler og deltatt på nasjonale og internasjonale konferanser innenfor barnehagepedagogikk.

Svanaug Lunde har lang erfaring fra barnehagefeltet og er utdannet pedagog, med en master i spesialpedagogikk. Lunde arbeider nå som universitetslektor ved Læringsmiljøsenteret, Universitetet i Stavanger, der hun deltar i formidlingsarbeid, utvikling av nettressurser, fagbøker, undervisning og flere utviklings- og forskningsprosjekter, som Skoleklar, Agderprosjektet og SELMA. Lunde har utviklet og leder videreutdanning for barnehagelærere i Lekbasert læring og er prosjektleder for videreutdanning for leder i Aktivitetsskolen i Oslo. Lunde deltar også i flere nasjonale satsinger rettet mot barnehage- og skolefeltet.

Ragnhild Lenes er førsteamanuensis ved Læringsmiljøsenteret, UiS. Hun har forsket på betydning av barns tidlige ferdigheter og sosioøkonomiske bakgrunn for deres videre læring og tilpasning. Lenes har tidligere jobbet som pedagogisk leder, styrer og spesialpedagog, og er nå aktiv forsker og formidler innen barnehagefeltet.

Janine Anne Campbell har 20 års erfaring fra arbeid i barnehager og skoler på New Zealand og i Chile. Hennes interesse for barnehagefeltet begynte gjennom hjemmebasert omsorg på New Zealand i 1990-årene. Etter å ha fullført en doktorgrad i utdanningsvitenskap arbeidet Campbell som førsteamanuensis ved Universitetet i Stavanger. Hennes faglige fokus i denne tiden var på optimisme og lærende tankesett hos barn og barnehagelærere, samt sammenligninger av barnehagedekning og likestilling i ulike land over tid. Campel bor nå på New Zealand og forsker på likestilling, optimisme og trivsel i samfunnet, i barnehager og sammen med sine barnebarn.

Ingunn Størksen er professor i pedagogisk psykologi og forsknings- og utviklingsleder ved Læringsmiljøsenteret, UiS. Hun har ledet flere prosjekt finansiert av Norges Forskningsråd. Størksen har publisert en rekke forskningsartikler, bøker og bokkapitler knyttet til barnehage og er en aktiv foreleser, formidler og veileder. Hun har deltatt i en regjeringsoppnevnt ekspertgruppe som leverte rapporten Et jevnere utdanningsløp. Barnehage og skole/SFO som innsats mot ulikhet blant barn(Kunnskapsdepartementet, 2024).