Mari-Ann Igland

Mari-Ann Igland

Mari-Ann Igland er professor emeritus i norskdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU, Trondheim. Hun har skrevet avhandling om pedagogisk tekstrespons og publisert en rekke arbeider om ulike emner knyttet til skriving og skriveopplæring, bl.a. elevtekstanalyse, literacy og skriftlig argumentasjon. For tida forsker hun på respons og andre literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.

Læring i et Vygotsky-perspektiv av Ann-Cathrin Faldet, Thor-André Skrefsrud og Hege Merete Somby (Heftet)

Læring i et Vygotsky-perspektiv

Muligheter og konsekvenser for opplæringenAnn-Cathrin Faldet, Thor-André Skrefsrud og Hege Merete Somby

Flerspråklig2023Heftet

419,–

Les mer på cdu.no

Læring i et Vygotsky-perspektiv av Ann-Cathrin Faldet, Thor-André Skrefsrud og Hege Merete Somby (Open Access)

Læring i et Vygotsky-perspektiv

Muligheter og konsekvenser for opplæringenAnn-Cathrin Faldet, Thor-André Skrefsrud og Hege Merete Somby

Flerspråklig2023Open Access

Les mer på cdu.no

Skriving på norsk som andrespråk av Anne Golden og Elisabeth Selj (Ebok)

Skriving på norsk som andrespråk

Vurdering, opplæring og elevenes stemmerAnne Golden og Elisabeth Selj

Bokmål2023Ebok

379,–

Les mer på cdu.no

Kjøp eller lei boken på allvit.no

Skriving på norsk som andrespråk av Anne Golden og Elisabeth Selj (Heftet)

Skriving på norsk som andrespråk

Vurdering, opplæring og elevenes stemmerAnne Golden og Elisabeth Selj

Bokmål2023Heftet

559,–

Sendes fra oss i løpet av 1-3 arbeidsdager.